Avaliação do rendimento acadêmico em inteligência artificial de estudantes de extensão no IFRO

Abstract

O objetivo desse trabalho é analisar o rendimento acadêmico alcançado em um curso de Fundamentos em Inteligência Artificial utilizando comparação com desenvolvimento humano, aplicado para estudantes do IFRO – Campus Porto Velho Calama com faixa etária de 14 a 17 anos. A Inteligência Artificial é foco de estudo de diversas pesquisas e também é usada no desenvolvimento de diversas soluções que, inclusive, estão sendo pesquisadas no GPMecatrônica (grupo de pesquisa em robótica do IFRO), portanto, iniciar estudantes no estudo de Inteligência Artificial aumentam as possibilidades em criar soluções nessa área. Para fazer o levantamento dos dados foram utilizados questionários aplicados antes da aplicação do curso e posterior a ele sobre Inteligência Artificial, assim como os resultados das atividades executadas pelos estudantes durante as aulas. Também foi aplicado aos estudantes o questionário de avaliação do material didático utilizado. O material didático utilizado considerou a idade dos estudantes e utilizou comparações de experiências possivelmente conhecidas pelos estudantes, assim como filmes que chamam a atenção do público adolescente. Foi possível através da pesquisa-ação perceber que a comparação utilizada auxiliou o rendimento acadêmico dos estudantes participantes da pesquisa, no entanto algumas modificações precisam ser feitas no material para atender às expectativas dos estudantes e também do resultado que se espera alcançar dos estudantes.