O ensino profissional no IFRO e seu atendimento às necessidades socioeconômicas e regionais: um estudo do perfil dos discentes egressos

Abstract

O presente trabalho apresenta o perfil socioeconômico, demográfico e étnico-físico dos alunos do Instituto Federal de Rondônia - IFRO Calama, especificamente os matriculados nos Cursos Técnicos Integrados de Eletrotécnica, Edificações e Química, por serem os cursos direcionados ao mercado de trabalho em nível técnico, como também, terem discentes egressos. O objetivo foi verificar se os alunos do IFRO são aqueles destinados ao mercado de trabalho de acordo com as exigências socioeconômicas e regionais, principalmente, do município de Porto Velho – RO. Também buscou averiguar as pretensões dos alunos a respeito do prosseguimento dos estudos no ensino superior e se o IFRO está cumprindo suas finalidades inerentes à formação, quais sejam: a formação profissional e técnicas segundo previstos nos documentos legais. Para isso direcionou o foco nos estudos sobre a Revolução Industrial e suas causas e consequências para as relações humanas, marcadas pelos conflitos entre capital e trabalho. A fim de entender os propósitos referentes ao capital e ao trabalho foi necessária uma retrospectiva da educação voltada à profissionalização; a importância deste retrospecto está no fato de explicar os fundamentos do que hoje é a Rede de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, à qual está subordinada os Institutos de Educação Profissional, Científica e Tecnológica – IFs, dentre eles o Instituto Federal de Rondônia – IFRO. Por fim, após as análises dos dados colhidos, por meio dos questionários respondidos pelos discentes egressos, constatou-se que os alunos, na maioria estão na faixa de vulnerabilidade social, isto é, a família se inclui na faixa de renda de um a dois salários mínimos, portanto, a necessidade do IFRO Calama em atender com mais especificidades a formação desse grupo, cuja finalidade é o ensino profissionalizante ao cumprimento das exigências socioeconômicas e regionais. Por outro lado, foi possível conferir que alguns discentes não almejam adentrar no mercado de trabalho local, mas prosseguir o ensino superior em outras áreas e não cursos afins na área de formação no IFRO. Sobre esse aspecto, os estudos demonstraram que a instituição merece rever seu papel social enquanto Instituto Federal de Ensino Profissionalizante, como também refletir o oferecimento dos cursos atuais, na tentativa de atender tanto o egresso para alcançar colocação no mercado de trabalho, quanto o desenvolvimento local e regional.