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https://ri.unir.br/jspui/handle/123456789/2347
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.contributor.author | Moreira, Nubia Sathler | - |
dc.date.accessioned | 2018-10-30T15:04:44Z | - |
dc.date.available | 2018-10-30T15:04:44Z | - |
dc.date.issued | 2018 | - |
dc.identifier.citation | MOREIRA, N. S. Gestão democrática: desafios e possibilidades na articulação do trabalho escolar participativo. 42 f. Monografia (Licenciatura em Pedagogia) - Fundação Universidade Federal de Rondônia, Vilhena, 2018. | pt_BR |
dc.identifier.uri | http://www.ri.unir.br/jspui/handle/123456789/2347 | - |
dc.description | Trabalho de Conclusão de Curso apresentada ao Departamento de Ciências da Educação da Fundação Universidade de Rondônia (UNIR), como requisito final para obtenção do título em Licenciatura em Pedagogia. Orientador(a): Prof.(a) Me. Cláudia Justus Torres Pereira. | pt_BR |
dc.description.abstract | Este estudo trata da gestão democrática no espaço escolar e a articulação do trabalho participativo. A metodologia utilizada neste estudo é a pesquisa bibliográfica, com estruturação em cinco seções. O problema investigado na pesquisa gira em torno dos seguintes questionamentos: Como articular a gestão da equipe escolar para uma gestão democrática? Como o gestor conseguirá meios para implementar uma gestão democrática e participativa na escola? Estas perguntas são norteadoras como problema a ser respondido nesta pesquisa. Os autores/teóricos que contribuíram para desvendar a analise desta pesquisa foram: Luck (2006), Libâneo (2004), Paro (2001), dentre outros. Levando para a discussão, uma perspectiva ou um olhar sobre a escola que é um ambiente de construção coletiva. Identificando fatores e desafios a serem superados para que se alcance uma gestão democrática. Rompendo com as relações estruturais de poder autoritário que possam existir na gestão de uma escola. Refletindo sobre a realidade atual de um ambiente escolar público. Como o gestor consegue articular sua equipe de maneira democrática e participativa. Dando um enfoque critico reflexivo que direciona para questões sobre esse tema. Percebendo assim, que há um avanço perceptível na evolução da gestão democrática nas escolas públicas, porém há muito a se percorrer para que se obtenha uma efetivo trabalho escolar participativo em todos segmentos. Isso implica sair do comodismo e envolver efetivamente todos nesse processo e para isso o primeiro passo é conhecer claramente os princípios e implicações das ações democráticas na educação, compreendendo que somente com o comprometimento de todos é que se desenvolve uma educação de qualidade. | pt_BR |
dc.description.provenance | Submitted by Renata Bulhões (renata.bulhoes@unir.br) on 2018-10-30T13:25:00Z No. of bitstreams: 1 Monografia Nubia.pdf: 332542 bytes, checksum: 565dc3b6820ace80a57d414a8e9e8e08 (MD5) | en |
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dc.description.provenance | Made available in DSpace on 2018-10-30T15:04:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Monografia Nubia.pdf: 332542 bytes, checksum: 565dc3b6820ace80a57d414a8e9e8e08 (MD5) Previous issue date: 2018 | en |
dc.language.iso | other | pt_BR |
dc.subject | Gestão Democrática | pt_BR |
dc.subject | Articulação | pt_BR |
dc.subject | Ações Pedagógicas | pt_BR |
dc.subject | Qualidade | pt_BR |
dc.subject | Participação | pt_BR |
dc.title | Gestão democrática: desafios e possibilidades na articulação do trabalho escolar participativo | pt_BR |
dc.type | Other | pt_BR |
Aparece nas coleções: | DACED/VHA. Licenciatura em Pedagogia (Trabalhos de Conclusão de Curso) |
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Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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Monografia Nubia.pdf | Trabalho de Conclusão de Curso | 324,75 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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