História em quadrinhos como recurso didático para o ensino da física no ensino fundamental: As forças fundamentais da natureza

Abstract

Pensando na dificuldade dos alunos brasileiros no aprendizado de disciplinas das exatas, onde a média geral de notas é sempre abaixo do mínimo exigido para aprovação, surge a necessidade de se inovar os processos de ensino e aprendizagem em sala de aula com vistas a melhorar o aprendizado dos estudantes. Deste modo, busca-se nesta pesquisa oportunizar um aprendizado mais dinâmico e associado à vivência dos educandos. Para isso, é importante o uso de recursos didáticos que favoreçam o intercâmbio entre o cotidiano do aluno e os conteúdos de Física. A história em quadrinhos (HQ) pode contribuir para o ensino de física, pois cria um ambiente de ensino amistoso e atraente para quem precisa aprender. O projeto desenvolveu uma HQ estruturada sobre os conteúdos de Física básica (Forças Gravitacional, Eletromagnética e Nuclear), criando três personagens principais (Isaac, Max e Maria), que são dotados de superpoderes relacionados às forças fundamentais da Natureza, envolvendo o aluno no enredo da narrativa. Intitulada "Academia do Trovão", a história se fundamenta pela teoria de modelos mentais de Johnson-Laird e pretende apresentar uma opção de ensino mais eficiente a estudantes na disciplina de Física. Um dos objetivos desta pesquisa era também determinar se a criação de modelos mentais por meio das imagens e enredo da história em quadrinho favorece o aprendizado.