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https://ri.unir.br/jspui/handle/123456789/3902
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.contributor.author | Pedroso, Elianai Rodrigues Lima | - |
dc.date.accessioned | 2022-10-26T18:02:02Z | - |
dc.date.available | 2022-10-26T18:02:02Z | - |
dc.date.issued | 2022 | - |
dc.identifier.citation | PEDROSO, Elianai Rodrigues Lima. Da Criação ao encerramento do curso de magistério em Presidente Médici-RO (1981-2001):: uma história da formação de professores para o ensino de matemática nos primeiros anos de escolarização básica. 135 f. 2022. Dissertação (Mestrado) – Fundação Universidade Federal de Rondônia, Campus Ji-Paraná, Programa de Pós Graduação em Educação Matemática, 2022. | pt_BR |
dc.identifier.uri | https://ri.unir.br/jspui/handle/123456789/3902 | - |
dc.description | Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática – PPGEM, da Universidade Federal Rondônia – UNIR, como parte dos requisitos para a obtenção do título de Mestre em Educação Matemática. Sob a orientação do Prof. Dr. Marlos Gomes de Albuquerque. | pt_BR |
dc.description.abstract | O presente trabalho teve como objetivo construir uma história acerca do Curso de Magistério, na cidade de Presidente Médici-RO, com um olhar específico sobre a formação para ensinar matemática nos primeiros anos da escolarização básica. Trata-se de uma pesquisa realizada no campo da História da Educação Matemática sob a abordagem metodológica da História Oral, buscando compreender a formação para o ensino de matemática a partir de narrativas de quem vivenciou esse processo. Para sua construção, foram realizadas entrevistas e mobilizados também outros instrumentos de coleta e análise de dados, tais como documentos escritos, cadernos escolares e fotografias. O recorte temporal (1981-2001) compreende o tempo em que a formação funcionou no município. No tocante à base teórica, embasamo-nos em Bloch (2001) e Le Goff (2003) para fundamentar a escrita da historiografia, Garnica (2004), Cury (2011) e Meihy e Holanda (2019) para a compreensão da história oral, e em Garnica e Souza (2012) para entender a História da Educação Matemática; para a história local, tom amos como base Lima (1993) e Moreira (2004). A metodologia adotada buscou responder a seguinte questão: de que maneira se constituíram historicamente as trajetórias do Curso de Magistério em Presidente Médici-RO, mais especificamente com relação à formação para ensinar matemática nos primeiros anos da escolarização básica? As narrativas expressam de forma contundente que os conhecimentos adquiridos durante o Curso de Magistério repercutiram/repercutem nas práticas docentes dos egressos, indicando, ainda, o impacto do curso em suas formações profissionais e pessoais. Além disso, revelam uma formação para ensinar matemática baseada na ludicidade e em materiais concretos. | pt_BR |
dc.description.provenance | Submitted by Bruno Soares (bruno.soares@unir.br) on 2022-10-26T17:57:07Z No. of bitstreams: 1 Dissertacao_Elianai_Pedroso.pdf: 4573656 bytes, checksum: f72a0b08065713b45fc8ac0f6be5fbb6 (MD5) | en |
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dc.language.iso | other | pt_BR |
dc.subject | História da Educação Matemática | pt_BR |
dc.subject | Formação | pt_BR |
dc.subject | Professor Primário | pt_BR |
dc.subject | História Oral | pt_BR |
dc.title | Da Criação ao encerramento do curso de magistério em Presidente MédiciRO (1981-2001):: uma história da formação de professores para o ensino de matemática nos primeiros anos de escolarização básica | pt_BR |
dc.type | Other | pt_BR |
Aparece nas coleções: | Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática (Dissertações) |
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Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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Dissertacao_Elianai_Pedroso.pdf | Dissertação | 4,47 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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