Os desafios enfrentados pelos professores no atendimento a alunos com deficiência

Abstract

O referente artigo tem o objetivo de investigar a respeito da concepção dos professores sobre a educação especial e sobre os desafios referentes a essa modalidade de ensino em uma escola da rede municipal de Nova-Mamoré – RO. Realizou-se um estudo de abordagem qualitativa, descritiva de cunho bibliográfico e de campo, a partir do método da análise de conteúdo de BARDIN (2011). Foi possível perceber, no decorrer da pesquisa, que muitas dificuldades fazem parte do trabalho com os alunos das classes especiais, ocasionando entraves no processo de inclusão, de modo que muitos alunos acabam sendo excluídos dentro desse processo.