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https://ri.unir.br/jspui/handle/123456789/4285
Título: | Reflexões acerca da inclusão de crianças com TEA em escolas públicas |
Autor(es): | Pinai, Beatriz Iorimo Sol, Franciane Mendoza de Oliveira Sol |
Palavras-chave: | Transtorno de Espectro Autista Inclusão Práticas pedagógicas |
Data do documento: | 2022 |
Citação: | PINAI, Beatriz Iorimo, SOL, Franciane Mendoza de Oliveira Sol. Reflexões acerca da inclusão de crianças com TEA em escolas públicas . 29 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia), Fundação Universidade Federal de Rondônia, 2022. |
Resumo: | O presente trabalho objetivou promover Reflexões Acerca da Inclusão de Crianças com TEA em Escolas Públicas. Para tanto, adotamos a pesquisa de abordagem qualitativa. Durante a pesquisa de relato de experiência foi utilizado o instrumento de questionário com uma professora que também é mãe de uma jovem com TEA, cujo foco foi saber de seus conhecimentos acerca do TEA e das metodologias que podem favorecer a inclusão desses alunos no espaço escolar. A temática foi escolhida tendo em vista que, o assunto sobre o TEA ainda é estudado de forma pouco profunda, e atualmente o número de crianças diagnosticadas com TEA vem crescendo gradativamente nas escolas regulares, mas este público não recebe atendimento adequado, deste modo observamos o quão importante é que haja preparo docente quanto da equipe pedagógica para assim oferecer um ensino de qualidade. Os resultados da pesquisa nos mostram que é possível identificar as possibilidades que facilitam a inclusão e a educação de crianças com TEA, que é através de práticas pedagógicas adaptadas, assim como adaptação do currículo que atenda as necessidades específicas de cada criança, porém ainda existe despreparo e enfraquecimento relativo à formação e capacitação dos docentes, além da falta da presença dos acompanhantes especializados na sala de aula. |
URI: | https://ri.unir.br/jspui/handle/123456789/4285 |
Aparece nas coleções: | DACE/GM. Graduação em Pedagogia (Monografias e Artigos) |
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