Análise da trajetória de três mulheres cotistas no curso de Licenciatura em Pedagogia turmas 2018/1e 2019/1 na UNIR/JP: mudanças, transformações e outras possibilidades

Abstract

O presente estudo propõe analisar as mudanças e transformações na vida de três mulheres cotistas após ingressarem no curso de Pedagogia da Universidade Federal de Rondônia - Campus Ji-Paraná, e que integram as turmas de 2018/2 e 2019/1. Para o estudo utilizou-se pesquisa bibliográfica, pesquisa documental e entrevista estruturada, pesquisa de caráter qualitativo. A fundamentação teórica é pautada nos autores Abreu e Lima (2018), Santos (2021), Bastos (2018), Dutra e Costa (2021) Silva (2021), Hernandez (2017) e Gomes (2003), para entender conceitos relacionados a políticas públicas de ações afirmativas, e a Lei N°12711, conhecida como Lei de Cotas. Com relação aos objetivos, procurou-se analisar se houve mudanças e/ou transformações na vida dessas três mulheres cotistas após ingressarem na universidade, e buscou-se compreender quais foram essas mudanças e como as mesmas ocorreram. Dessa forma os dados permitem concluir que houve sim muitas mudanças na vida dessas mulheres cotistas, mudanças financeiras, perspectiva de vida, senso crítico aguçado, mais conhecimentos, oportunidades de emprego e melhoria de vida.