Tecnologia no ensino de física: um estudo sobre concepções e perspectiva durante e pós-pandemia

Abstract

A pandemia da COVID-19 ocasionou diversas mudanças na sociedade, inclusive na área da educação, pois, devido ao agravamento da situação ocasionado pela COVID-19, a emergência pelo isolamento social acabou se tornando necessária e assim tendo como consequência o cancelamento das aulas presenciais. Com base nesses acontecimentos o presente trabalho tem como objetivo discutir como o uso de tecnologia no ensino de física pôde contribuir para o aprendizado durante a pandemia. Os objetivos específicos deste trabalho foram analisar como se deu o ensino de Física de forma remota durante o período de isolamento social, destacar a importância da tecnologia na área de ensino, e discutir como o ensino híbrido pode continuar sendo relevante mesmo após a pandemia. Através de um questionário quantitativo respondido pelos professores de física de algumas regiões do estado de Rondônia, pode-se analisar a partir das respostas obtidas como ocorreram essas aulas e quais as perspectivas para o ensino de física utilizando meios tecnológicos, mesmo com as aulas presenciais. Os principais autores usados para o referencial teórico dessa pesquisa foram Arruda (2020), Cordeiro (2020) e Arantes (2010).